學校實行封閉式管理，班主任實行全天跟班制，任課教師實行課堂安全責任追究制。同時，學校老師輪流值日，悉心關懷每一位學生的身心發展，讓每個學生在班級生活中都有家的感覺。學校制訂了詳細的班級量化管理細則和學生量化管理細則，并制訂了一日常規，規范學生的起床、上操、升旗、上課、課外活動、作息等行為。學生走進校園就已經走向成才的第一步，逐步成長為有理想、求上進、愛學習、守紀律、勤勞動、講衛生的好學生。學生業余生活豐富多彩，每年重大節日師生同臺演出，學校經常組織小型運動會、文藝晚會、拔河、籃球、書畫比賽等活動。形式多樣的校園文化活動，使學生在輕松愉快的環境中完成學業;使教職工的工作協調，心情舒暢，富有創意;使學校育人過程得到優化，綜合實力的得到提高。
木中把愛學生作為出發點、把嚴管理作為主策略，把育人成才作為主目標。以德立人，注重學生的日常行為規范是木中的一大教育傳統，近年來常抓不懈。著重強調對學生進行思想教育和禮儀教育。提出“學校無小事，事事可育人;學校無空地，處處都育人;學校無閑人，人人在育人;員工無閑時，時時能育人”。利用學校德育網絡化的優勢，拓寬德育途徑，讓德育在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的氛圍中無時無刻不在熏陶、啟迪和激勵著學生的身心。
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選擇專業是件很重要的事，同學們了解學校時，一定要重點了解學校開設的專業情況，先把自己的專業定下來，然后再去找學校是比較好
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在報考學校之前，同學會都是先通過學校的招生簡章了解到學校的一些基本情況才會決定是否要報考，通過學校的招生簡章，同學們可以
學校的教育盡管是很多學生不喜歡的學習模式，但學習效果是最好的。一個人學習總會有些孤獨，而且學生的自制力也是不夠的，在校園
很多同學就是因為沒有提前了解好學校地址，做好入學的心理準備以及物質準備，讓自己手忙腳亂的，尤其是在入學之前，一定要查好去
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