中專和高中的區別

高中，大家應該都比較了解，是不是大多數學生都認為，初中生畢業之后就一定會繼續讀高中呢?其實并不是這樣的。大家聽說過中專嗎?身邊是否也有朋友或親人在中專就讀呢?其實初中生畢業之后就讀中專也是不錯的選擇，中專在就業市場上比高中生更吃香。

中等專業學校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。

目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專、中技(中級技校)(同等中專學歷)。

中專是中國職業教育的重要一部分，也是中等教育的一部分，每年為社會提供大量應用型人才。

中專的專業設置

一、專業設置的原則

1.根據各地、各行業經濟建設對中等專門人才的需求和人才勞務市場的供求形勢，積極穩妥地設置或調整專業。

2.我委1993年頒布的《普通中等專業學校專業目錄》是各普通中等專業學校及其上級有關部門設置或調整專業的重要依據。

3.專業設置要符合人才培養的規律，有明確的培養目標、業務范圍和主干學科基礎，有較完整的理論與實踐結合的課程體系。具備能滿足教學要求的師資、圖書資料和實驗實習實施等基本條件。

二、專業設置管理的職責分工

1.國家教委主要負責中專專業設置管理方面的方針、政策的制定及專業目錄的修訂工作，統計匯總全國中專專業設置情況，進行宏觀指導。

2.省級政府和計劃單列市政府應把為當地服務的中專教育納入當地經濟和社會發展規劃中，并負責對中專學校的專業結構和布局進行宏觀統籌。省、地級教育行政部門對省、地屬中專學校專業設置及上級部門所屬學校開設為當地服務的專業，具有監督、指導的權力和服務咨詢的義務。

3.國務院各有關部門負責其直屬學校的專業設置管理，制定本系統(行業)的“專業設置條件”，對本行業內的專業設置、專業布局提供信息服務，進行業務指導，協調本行業中專人才地區間的協作培養工作。

4.中專學校主管部門要對學校專業設置加強管理，做好有關審核、審批工作，幫助學校面向社會、面向市場，及時合理地調整專業設置，使學校更好地為當地經濟建設服務。

三、專業設置的審批權限

中等專業學校專業設置審批，實行分別由中專學校、學校主管部門和省部級教育行政部門分級、分工負責的辦法。

1.經評估合格的學校，有權根據社會實際需求和有關規定，在本校已設寬專業下面設置專門化;有權根據社會實際需求和有關專業的設置條件，在專業目錄范圍內設置與學校原有專業同類的專業。

2.經評估定為省部級以上的重點學校，有權根據社會實際需求和有關專業設置的條件在專業目錄范圍內自主設置專業。

3.學校要設專業目錄以外的新專業，需作試辦專業進行論證，報請學校主管部門審核，由省級教育行政部門征求有關業務部門意見后審批(中央部委直屬學校由其主管部門審批)，報國家教委備案。

4.經評估未合格的學校，在達到合格標準以前，任何專業的增設均需學校主管部門從嚴審批。

5.各校專業設置凡有調整者，均應及時報省級教育行政部門及有關行業的教育行政部門備案，以便宏觀統籌和評估督導。

各地、各部門要充分發揮中專教育的辦學潛力，拓寬服務面向，形成有利于本地、本行業經濟發展的合理的專業結構和專業布局，以提高中專學校的整體辦學效益。