鐵路學校哪個好?有的學校是有著鐵路專業，有的學校是專業性的學校，鐵路學校專業類型也是很多的，相信選擇鐵路學校就讀的同學都是看重了鐵路方面以后的就業發展，對于學校的好與壞，還是看學生自己怎么理解，本篇小編為大家推薦一些鐵路學校，僅供參考。

一、成都交通高級技工學校

成都交通高級技工學校建于1978年，是直屬于成都市勞動和社會保障局的一所國家級重點高級技工學校，是國務院七部委聯合授予的"全國職業教育先進單位"，是成都市政府確立的市屬"國家級高技能人才培養基地"，是人力資源和社會保障部高技能培訓聯合委員會成員單位。先后被國家、省、市人民政府和行業主管部門授予多項榮譽稱號。

成都交通技校辦學規模

學校在成都市勞動和社會保障局的直接領導下，在省市各級政府部門的大力支持下，經過近三年的努力，不斷充實教學設備，完善辦學條件，目前學校使用土地面積240畝，其中聯合辦學駕駛實驗場地200畝，建筑面積21490平方米，教職工159人，固定資產2757萬元，在校學生2135人，其中：高級技工和預備技師班學生860人，占40%;開展各類職業培訓每年達5000人次，其中高級工、技師的培訓每年不少于600人次，近三年畢業生就業率達到98%以上。

成都交通技校專業設置

學校堅持"立足交通、面向社會、服務就業、深化改革、全面發展"的辦學理念，緊密結合區域經濟和產業(行業)發展對高技能人才的需求，加強校企合作，采用 "一校多企"、"校辦企業"、"專業共建"等方式，緊緊依靠交通、物流行業協會，緊密結合行業需求開展在職職工培訓，共建生產實訓基地，在專業設置上逐漸形成了為區域經濟和產業(行業)服務的鮮明特色，目前常設專業有汽車維修(三中、五高)、汽車檢測、汽車裝飾與美容、交通客運服務(三中、五高)、多媒體制作(三中、五高)、國際貿易(三中、五高)、現代物流(三中、五高)等專業，其中高級工、預備技師層次的專業有汽車維修、多媒體制作和國際貿易、現代物流四大專業。

成都交通技校師資情況

學校目前具有一支與高技能人才培養目標、專業設置和教學要求相適應的以專職為主、兼職為輔的教師隊伍。

學校現有教職工159人，其中外聘教師25人。文化、技術理論課教師中具有高級講師職務的占22%，高級實習指導教師、技師和高級技師占實習指導教師總數的31%，理論實習教學一體化教師占專業課教師總數的65%。

成都交通技校教學管理

學校堅持 "以服務為宗旨，就業為導向"的辦學方針，遵循"為了明天的需求，培養今天的人才"的辦學理念，制定了《成都交通學校教學管理規范實施細則》，圍繞學生的道德品質、行為規范、文化基礎和專業技能展開素質教育，促進學生個體發展，充分提高了學生的綜合素質和就業能力。多年來在省、市職教部門、勞動部門和交通行業組織的"成都市汽車應用維修競賽"、"嬌子杯汽車維修百萬職工技能競賽" 、"中職類學校汽車運用與維修技能大賽"等各類專業技能比賽中屢獲團體一等獎和個人一等獎。特別是我校組隊代表四川省參加"全國第二屆技工院校技能大賽全國總決賽"，我校選手分獲汽車修理高級組全國第二名、第十名的優異成績，榮獲國家"雛鷹獎"和 "全國優秀教學組織獎"。2010年我校教師代表四川省參加人力資源和社會保障部組織的勞動圣智杯《全國技工院校新模式英語教學比賽》獲得全國一等獎，受到了省市領導的表彰。

成都交通高級技工學校就業體系我校的就業體系完善，新生入校后即與學校簽訂《就業協議》，確保學生就業，解除學生和家長的后顧之憂。歷年來學校的畢業生供不應求，就業推薦率達98%以上。

成都交通技校學生管理

我們從教育規律和學生生理、心理特點出發，制定了《成都交通學校學生學籍管理規范實施細則》立了在不同階段德育工作的主題，提出了學校德育工作的"三步曲"：一是通過開展價值觀教育，引導學生樹立正確的人生目標。二是通過開展就業觀教育，培養學生的職業精神。三是通過開展企業文化教育，幫助學生畢業后盡快從學生過渡到"企業人"。