學校的招生計劃每年不會有很大的變動，無非就是增加幾個專業或者是刪減幾個招的不是很好的專業，但是作為學生還是很有必要去了解的，主要看一下我們所報的專業招生量怎么樣，是不是學校的冷門的專業，往年學校這個專業招的怎么樣，開設了幾個班等情況。
成都工程職業技術學校招生計劃
三年
| 招生專業 | 招生計劃 |
| 計算機應用 | 120 |
| 汽車運用與維修 | 280 |
| 機械加工技術專業 | 240 |
| 電子技術專業 | 100 |
| 物聯網技術應用 | 30 |
| 旅游服務與管理 | 160 |
| 服裝設計與工藝 | 80 |
| 建筑工程施工 | 120 |
| 學前教育(幼教) | 200 |
| 物流服務與管理 | 160 |
| 會計 | 80 |
高考班
| 招生專業 | 招生計劃 |
| 機械 | 40 |
| 會計 | 40 |
| 計算機 | 40 |
| 電子 | 40 |
| 建筑 | 40 |
| 旅游 | 40 |
| 汽修 | 40 |
| 學前教育 | 40 |
| 物流 | 40 |
| 服裝設計 | 40 |
五年制
| 招生專業 | 招生計劃 |
| 計算機應用與維修 | 40 |
| 旅游服務與管理 | 40 |
| 汽車運用與維修 | 40 |
| 物流服務與管理 | 40 |
成都工程職業技術學校專業介紹
根據青白江區產業發展規劃和企業用人需要，針對崗位技能要求變化，建立由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的教材建設機制，在現有教材基礎上，依托企業研發開發，補充、更新教材內容，研發適應新興產業、新職業和新崗位的校本教材。
持續推進產教融合，校企合作，工學結合，加強和優化專業內涵建設。專業課依據教育部《中等職業學校專業教學標準》，重新確定各專業的核心課程，以“能力培養”為核心，
以人才培養對接市場需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，開展市場調研，調整和優化人才培養方案、落實課程改革。
光去知道一所學校地專業開設，也是遠遠不夠的，因為每年可以說是學校間專業地開設是有所變化的，就連在報讀方面的要求公布介紹也是需要被學生所進行知道，所以學生的選擇是可以進行關注。
